"Global denken, lokal handeln"
Zukunft gestalten kann man lernen –
und lehren; pädagogische Leitlinien
CLUB OF ROME Schulen zeichnen sich aus durch ein pädagogisch-didaktisches Wechselspiel von globalem Denken bzw. Lernen und lokalem Handeln. Jedes Wort im Netzwerk-Motto „Global denken, lokal handeln“ wird in eine pädagogische Leitlinie übersetzt.
GLOBAL – Das große Ganze im Blick, keine Angst vor Komplexität
Nachhaltigkeit wird in möglichst vielen Bezügen und im doppelten Sinne bei allen Aufgabenstellungen thematisiert und erarbeitet: zeitlich und räumlich.
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Langfristiges Denken und Lernen in großen Zeiträumen, mit dem Blick für folgende Generationen und im Rekurs auf historische Wurzeln
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Denken in übergeordneten, weiteren räumlichen Perspektiven mit dem Blick auf die Eine Welt, auf andere Kontinente, Länder und andere Regionen
„Wer Schüler*innen alltäglich mit den großen Fragen und Problemen der Menschheit konfrontiert, der muss
den jungen Menschen auf der anderen Seite – vor Ort – auch Gestaltungsspielräume, mithin Erfahrungen der Selbstwirksamkeit eröffnen, darin besteht die besondere
pädagogische Verantwortung einer CLUB OF ROME Schule.“
- Ralf Heinrich, Leiter der CLUB OF ROME Schule Thomas-Strittmatter Gymnasium St. Georgen
DENKEN – Mut zu eigenem Denken und Erkennen
Fragen und Phänomene werden immer und zuerst als Ganzes in den Blick genommen. Und zwar:
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Der gesamte Menschen mit Kopf, Herz und Hand
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Das gesamte System Schule mit all seinen Vernetzungen im Elternhaus, in der Stadt und in
der Region
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Der gesamte Globus mit all seinen komplexen Entwicklungen und Problemen
LOKAL – Vernetzt lernen und handeln (in der Praxis) vor Ort
Die Schüler*innen werden immer wieder ins selbstständige Handeln
gebracht. Die Schulen arbeiten praxisorientiert und lebensnah mit
Bildungspartnern zusammen.
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Ernstfälle des Lebens schaffen als Schlüssel für nachhaltige Bildung
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Lern- und Lebenskontext werden zusammengeführt
HANDELN – Selbstwirksamkeit erfahren
CLUB OF ROME Schulen öffnen Handlungsräume, in denen sich Lernende als selbstwirksam, kompetent und handlungsfähig erfahren können. Die Schüler*innen werden immer wieder bestärkt selbst zu handeln.
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Eigenständig Lösungen für reale Probleme entwickeln
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Auf die eigenen Talente und Fähigkeiten zu vertrauen
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Bewusstsein dafür entwickeln, dass man in der Gemeinschaft mehr erreicht als alleine
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Als Weltenbürger mitwirken an den Lösungen der globalen Zukunft
